要不是创客运动、创客教育，我们从未想过能够如此亲近激光切割机。闻着木头灼烧后发出的气味，把玩着刚烧蚀完成的器物，我们感受到从未如此接近过这个物质的世界。万物皆可造，激光切割造物刷新了我们对生产的认知。————红棉创客空间龙丽嫦

什么是Laserblock

Laserblock，中文含义是激光切割块，意指由激光切割而成的积木结构件，它是由设计者用建模软件绘制好结构图，然后用激光切割机切割而成的木制结构件，制件的大小、图形、颗块数量由设计者建模时确定。Laserblock是中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家组发起的一个自主设计和运营的品牌项目。作为开源硬件，Laserblock自诞生起，由最初的Laserblock@DF，发展到Laserblock@红棉、数字鲁班@家创等几个样式。其共同特征有四个： 一是由创客圈或创客教育实践工作者设计且服务于创客教育； 二是使用激光切割技术制作； 三是积木件制作材料是木板； 四是设计图纸开源。 基于以上特征，Laserblock可以用作泛指为创客教育激光切割件的开源项目，在2019年8月由项目联合发起人统称为“乐造模块”项目。为方便从Laserblock的起源谈起，文章沿用“乐造模块”最早的名字Laserblock。

Laserblock的初心和梦想

Laserblock诞生于2018年1月13日，第一款Laserblock的设计者是中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家组（下称创客教育专家组）成员吴俊杰老师发起，耿林杰老师设计，由雷宇激光团队承制。最初，用激光切割木制件作为搭建机器人的结构件，是吴俊杰老师的idea。其美好的初心是为了解决机器人搭建构件价格昂贵且开放性、多样性不足，从而制约让机器人教育在中小学校大班教学中广泛开展的问题。怎样才能降低构件价格门槛，让它变得随手可得、开放多样且技术开源，从而使机器人采购问题不再成为阻档机器人教育普惠广大师生的拦路石呢？于是结构开放、样式多元、制件可重用、技术开源等这几个典型需求特征，摆在了设计者的面前。

在创客教育时代，我们鼓励和传播DIY制造文化，倡导制造的多样化、个性化和开源分享。激光切割机可以按照开源机器人设计者的开源图纸制造出搭建机器人所需的结构件。即使你不是机器人设计师，只要学校或区域创客空间有一台激光切割机，你就可以借助激光切割技术源源不断获得足够多的结构件，尽情地搭建，反复探究、尝试，可以反复拆装，重复使用。如果已有图纸不能满足需求，可以根据实际需要自行修改图纸，或者反馈意见给设计师，迭代修改后再产再造。这样，就能彻底告别“机器人物质匮乏的年代”（吴俊杰，2018），步入了开源机器人发展的时节，实现让机器人教育成为中小学能广泛开展的普惠性教育活动的梦想。

最早面向中小学教师开展Laserblock项目专项实训的是广州市电化教育馆应用推广部和红棉创客教育团队，笔者作为创客教育专家组成员也是红棉创客教育团队的牵头人，通过组织“广州市中小学创客种子教师实训”将Laserblock这种结构件带到教师学员面前，配合开源分立电子元器件，搭建制作出形态各异、创意十足的机器人作品，引起各地关注。随后，此起彼伏的Laserblock在全国各地开展，展现了从梦想到实现的过程。经过2年的推广和实践探索，无论是有激光切割机设备单位（包括创客教育培训机构、中小学校）以自行切割生产与使用的方式开展，还是无激光切割机设备以网上商城用非常低廉的价格采购Laserblock的方式开展，无论是结合开源电子硬件玩搭建，还是不结合开源硬件玩搭建，都能够利用Laserblock玩出异彩纷呈的效果。实践证明，Laserblock项目，易于学习易于操作，受到广大师生的喜爱，也有越来越多的创客教师参与到机器人结构件的设计项目当中，使Laserblock项目得到良性的迭代发展。